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“嗯。”
最高执行官点了点头，在人群前方带起了路：“来吧，我们一起看看你们之后的生活环境。
你们看下有没什么不满意的地方。
有的话，我们可以立即修改，包你们满意！”
“我们很满意！”
艾尼克三人跟在最高执行官与郭逸后面，满意地点了点头：“这里的环境，与颜色，我们非常满意！”
“那就好！”
“……”
最高执行官与郭逸在人群最前方带着路，后方是艾尼克三人与其他洲长。
而人群最后方，是黑猫与影子混杂在星灵留学人群中。
双方有说有笑地前往星灵生活区的住宅区。
269 第一节课
“砰”
一个身穿黑红色宇宙军服的中年军官，怒气冲冲地拍着桌子，指着艾尼克的鼻子怒骂道：“你再说一下你刚才的话！”
“这不是给人追着到处跑吗？
打不过，又想打，太无知了”
“！！”
军服中年军官听见艾尼克的话后，忍不住气的一串国骂就是脱口而出。
这节课是星灵明的第一节课，也是星灵人第一次与银河人一起混合上理论课。
而这节课的内容，教的是游击战战术。
游击战战术，一直是联盟的看家战术，且有太多的例子证明这种战术的牛逼之处了。
所以，军官在开课前只提了一嘴，随后就开始播放相关例子的片段，让大家观看。
军校的学员们看的津津有味，体会着例子中的各种情况，并且不断在脑海中进行敌我双方的模拟。
而艾尼克这些星灵人，在看完这些例子后，就忍不住嘀咕起来了。
然而，在虚拟教室中，就算再小声的嘀咕，也能清晰地传达到教官的耳中。
听见这些星灵旁听生的嘀咕后，教官忍不住点名艾尼克！
结果嘛
教官现在拳头也痒，牙也痒，一股气憋着胸口中，完全发泄不出来。
“游击战术！”
随后，教官拍着身后的投影，怒吼道：“这些片段中的例子，使用的战术叫游击战术！
游是走，击是打，字面理解为游动攻击。
游而不击是逃跑主义，击而不游是拼命主义。
游击战的精髓是敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
遵循合理选择作战地点、快速部署兵力、合理分配兵力、合理选择作战时机、战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式，叫做游击战。
我看过丁将与风校的录像，你们星灵人玩的就是拼命主义！
打的过，打，打不过，还是打。
这简直就是无脑的行为！”
“但是，星灵明使用这种战术已经歼灭了不下四个明了”
艾尼克弱弱地说道：“至于你说的游击战术，在我们看来真的太无为了
实力不足，游击来游击去，还不是无法击败对方？
而且，你们播放的是星内战术，不适用于宇宙之间的战斗吧！”
“还有还有，就算是在星球内，搭配上宇宙战舰的扫描系统。
地面上的机甲部队完全不用担心被偷袭啊！”
“如果这样的话，那我们还不如直接让战舰把宜居星地表轰炸一遍算了。
这样，我们就不用派遣地面机甲部队进行清扫了。”
“难怪我们星灵明没有机甲部队，原来如此”
“这样想想，我们的战术实际挺厉害的！”
“”
艾尼克的话就像火星一样，直接让其他三十九位星灵留学生议论纷纷起来。
“！！”
教官看着逐渐吵杂起来的课堂，气的国骂连连，随后更是再次怒吼道：“安静！”
“”
听见教官的怒吼后，星灵人乖乖地停了下嘴巴，用可怜兮兮目光看着教官。
而教官则揉了揉眉心，一时间不知道怎么继续讲解。
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的。
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候，用的就是游击战的思维
然而，这种变通，星灵人居然不理解！？
一加一等于二。
二加零就不等于二了是吧！？
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来，给他们进行讲解
结果嘛
有目共睹，惨不忍睹！
“这样吧”
教官强行平复心情后，直接播放了丁应忠提供的录像，和艾尼克说道：“这几个片段，你应该经历过，你们从中能看出几个战术思维？”
“哈！”
艾尼克看见这战术，直接笑道：“安排这战术的时候，我们在他们身边！
从头到尾我都知道！”
随后，艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话，做过的事讲了一遍，最后总结道：“所以，这种战术对时机与地形要求非常关键。
之后，经过我们的讨论发现。
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况，不适用于多种情况。”
“”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头，然后直接无视掉艾尼克的回答：“你坐下吧
来，我们来分析下这些例子的具体细节”
与此同时，在企业管理的课上，沐沐化身了十万个为什么。
“工作岗位不是都一样的吗？
为什么会说有人工作能力强，有人工作能力弱？”
“能力，性格，环境，心态？
他既然在做这个工作的内容，那就说明他能力达标了啊！
而其他方面，为什么会影响他的工作？”
“差异性？
什么是差异性？
工作岗位是需要固定的能力，这种能力不是达标后才能进入工作岗位吗？
既然如此，为何有差异性？”
“不断学习？
他的能力进步不进步，不都是满足这个工作岗位吗？”
“升职加薪？
那为什么不直接进入更高级的工作岗位呢？”
“能力不行？
学习就一定能提升能力的吗？”
“还有还有”
企业管理课的老师，随着沐沐的问题，整个讲课节奏逐渐混乱了起来。
最后，好好的一节企业管理课，变成了性格与学习能力解答课
至于耑
在舰长课上，它也是语出惊人。
“士气是什么？”
“不对啊，战舰的操作步骤都一样，为什么士气会影响战斗力？”
“还有，为什么下达命令的时候需要考虑士气？”
“合适的时候下达合适的命令？
命令不就是命令吗？
为什么会分合适与不合适？”
“不合适的命令会造成士气低迷？
士气低迷会导致战斗力下降？
战斗人员服从命令不是必须的事情吗？”
“死亡？
战斗人员死亡不是必须要面对的吗？
这个是命令有什么关系？
死了就死了”
“战斗有战损是必然的，为什么需要理会战斗人员想法？
只要下达命令，它们服从命令就行了！
想法很重要吗？”
“还有还有”
随着耑的反驳，战舰课的老师与学员们，看耑就像看一个冷酷无情的战争机器一样。
死亡人数，在它的内心中，真的只是一串冷冰冰的数字！
为了完成任务目标，耑完全不在乎会死亡多少人！
“所以，它们太木讷了！”
“所以，它们太固执了！”
“所以，它们太不仁了！”