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9、在孩子睡觉的时候给他们暗示——在纠正孩子性格上的缺点和培养他所不具备的品质方面，暗示可以取得极好的效果。每天晚上，在孩子刚好快要睡着时，或者在他已经睡着之后，你可以站在离他的床不远的地方，低声诉说你期望的获得物，重复15到20遍你希望孩子所具有的品质和他应当纠正的缺点。不要害怕重复单调的语句，那是归有效的接近潜意识的方法。对于潜意识来说，雄辩并不能帮助它来加深印象。仅仅是对观点的简单表述已经足够了。过多的表达反而会画蛇添足，适得其反。

10、在学校对孩子进行暗示——在学校里，教师可以通过在每天上课前进行所需的暗示来取得显著的效果。沉重应该被要求闭上双眼，然后他们会听到如下所述的教诲：“孩子们，我相信你们都会变得善良、有礼貌，和睦相处，听从父母和老师的教导。你们会记住他们的教诲，因为你们知道那完全是为了你们自己好。你们是勤奋的，所以热爱学习，即使是学习你们以前并不喜欢的功课。在课堂上，你们会一直全神贯注地听讲。那种在上课时无聊地浪费时间嬉戏的行为，只会引起人们的遗憾。正因为人们是非常勤奋的，无论对哪一门功课，你们在理解课文上都毫无困难，你们会记住听到的每一句话。那些知道才会存在于你们的大脑里，一旦需要就能够马上从脑子里调出来。”

性格由想象形成。当然，上面所说的仅仅是一个相关暗示的例子，教师可以对它进行修改，当然也可以根据自己的特殊需要加以改进，问题的关键不是这些语句，而是要通过这种方式来实行暗示。如果开始时孩子们发笑或者他们的注意力不集中，没有关系。当早晨的暗示（当然他们并不需要知道暗示的目的）成为惯例时，他们就会自动地去听众这些言语，而无须听到它们。这些言语同样到达了潜意识的深处，它们所表达的思想也会有效地起到作用。

总之，向孩子灌输恰当的暗示非常关键。对孩子的一切教育都依靠它。你应该充分利用想像，别忘了性格由想像形成。没人相信一个孩子生来就是罪犯。他变成罪犯是因为自我暗示，同样如果他的自我暗示能够得到正确引导的话，他也可能成为一名对社会有价值的人。

12 我不是一位行医术士

站在自由女神雕像底下，我被数十位来自《圣报》特地采访我的新闻记者所包围，他们不断地向我提问。由此我开始对我在美国的巡回讲演所受到的欢迎程度有了初步印象。不久前，当我走下轮船时，强壮的美国警察护卫着我走到开往我临时住处的小轿车上。在车上我看到路旁边拥挤着前来欢迎我的人群，我的惊讶和感动简直无法形容。我怀疑我是否值得受到如此热烈的欢迎。如果我说我对受到如此欢迎感到自豪和满意，我会不会被指责一点都不谦虚？我不这么认为，因为我知道以热情著称的美国人民对于我的关心和注意，都要归功于他们对我的名字命名的自我暗示疗治的深入研究和探索。

自从我到达纽约之后，我的所见所闻无不令我惊讶，这段记忆将令我终生难忘。稍后我会详细谈谈我的总体印象。现在我仍然不能忘记我第一次与美国人接触时那惊奇的感觉。实际上，随着我和我的能力能被许多人追随的想法的实现，这种惊奇日益增长。我并不希望人们对我产生一种盲从。当然，盲从的确在一个人生病是经常有利于病情好转，带着他们一定会被治愈的信念来找我看病的人很可能还没等见到我，就在半路上自己康复了。真正能够直接接受我的治疗的病人只有很少一部分。即使我拥有能够治病的某种不寻常的魔力（需要重点强调的是，初建上我并不齖边种能力），实施这种能力的结果很显然也是有限的。但是，我所教授的这一系统的潜力是无限的。我这里的意思是说，尽管我不能接触到每一个人，但是人人都可心尝试自我暗示。因此，我的唯一目标就是向你们展示如何进行自我暗示治疗。请摆脱只有我才能对你们进行治疗的错误观念。我不是一位行医术士。

当我看到新闻记者在《圣报》把我称为“博士”和“教授”时，我开始对美国人所犯的错误有了模糊的认识。我不得不向他们更正：“我既不是博士，也不是教授。”报纸在介绍我的“头衔”之后继续谈论我在我的“诊所”里所进行过的治疗。顺便说一下，“诊所”是一个错误的词，我只是在某些婆婆的聚会上有选择地和一些患者会面，以便尽量说服他们如果遵循我的自我暗示疗法，他们就会康复，至少病情会取得明显的改善。是的，看到这些可怜的受着病痛折磨的人从我的疗法中获益，我会感到很快乐。但是，如果我能够成功地向无数其他病人传播对暗示疗法的信任，并且让他们了解他们不用找我看病也可以自我治愈的话，我将会感到更加快乐。如果必须得到我的治疗才能治好疾病的观点持续存在的话，我的目标将难以实现。

不幸的是，要说服某些人我并没有对他们施加影响是非常困难的。当我告诉他们，他们必须依靠自己而不是我时，他们总是回答：“我不在乎你所说的。你的的确确发挥作用了。当我和你在一起的时候所获得的效果就是要比我单独呆着时的效果好。”好，在许多病例里这可能是真的。但是，正如我所指出过的，其原因在于一个满怀信心来找我看病的人在半路上就会康复了。